Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующий МБДОУ д/с № 4 «Солнышко»

____________________ Едеменченко Г.М.


«Вместе забавно шагать»

(коррекционная программка

коммуникативных способностей

у деток дошкольного возраста)


Составил:

преподаватель – психолог МДОУ д/с № 4

«Солнышко» г. Пятигорска

Командин Е.Н.


Актуальность


Одной из важных задач дошкольного Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 периода является социализация малыша и важная ее часть – развитие коммуникативности малыша, т.е. умения разговаривать со сверстниками и взрослыми.

Жизнь каждого человека практически пронизана контактами с другими людьми Потребность Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 в разговоре – одна из важнейших человечьих потребностей.

Дела с другими людьми зарождаются и активно развиваются в детском возрасте. Без настоящего общения ребенок не сумеет социально приспособиться в обществе, также это отразится на Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 умственном развитии и формировании личности в целом.

Неувязка развития общения сверстников в дошкольном возрасте относительно юная. Ее родоначальником был Ж. Пиаже. Конкретно он еще в 30-х гг заинтересовал детских психологов к сверстнику, как к принципиальному Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 фактору и необходимому условию общественного и психического развития малыша, содействующему разрушению эгоцентризма.

В текущее время значимость сверстника в психологическом развитии малыша признается большинством психологов. Значение сверстника в жизни малыша вышло Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 далековато за границы преодоления эгоцентризма и распространилось на самые различные области его развития.

Необыкновенную значимость эта неувязка приобретает в текущее время, когда нравственное и коммуникативное развитие малышей вызывает суровую тревогу. Вправду, все почаще взрослые Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 стали сталкиваться с нарушениями в сфере общения, также с недостающим развитием нравственно-эмоциональной сферы малышей. Это обосновано лишней «интеллектуализацией» воспитания, «технологизацией» нашей жизни. Ни для кого не тайна, что самый Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 близкий друг для современного малыша – это телек либо компьютер, а любимое занятие – просмотр мультиков либо компьютерные игры. Малыши стали меньше разговаривать не только лишь с взрослыми, да и вместе. А ведь живое человеческое Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 общение значительно обогащает жизнь деток, раскрашивает колоритными красками сферу их чувств.

Ребенок, который не много разговаривает со сверстниками и не принимается ими из-за неумения организовать общение, быть увлекательным окружающим Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4, ощущает себя уязвленным и отвергнутым, что может привести к чувственному неблагополучию: понижению самооценки, возрастанию робости в контактах, замкнутости, формированию тревожности, либо, напротив, к лишней злости поведения. Во всех случаях таковой ребенок сосредоточен на собственном «Я Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4», которое замкнуто на собственных преимуществах (недочетах) и обособлено от других. Преобладание такового отчужденного дела к сверстникам вызывает естественную тревогу, так как оно не только лишь затрудняет общение дошкольника со Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 сверстниками, да и в предстоящем может принести массу различных заморочек.

Таким макаром, формирование коммуникативной компетенции малыша дошкольного возраста является животрепещущей неувязкой современной дошкольной педагогики и психологии, решение которой имеет принципиальное значение как для Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 каждого определенного человека, так и для общества в целом.


^ Объяснительная записка


Реальная Программка составлена в согласовании с требованиями Министерства образования к неотклонимой документации педагога-психолога. Составлена на базе реализующих задач в дошкольном образовательном учреждении Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4, одной из которых является создание критерий для своевременного и настоящего психологического развития каждого малыша.

Поводом для составления программки занятий послужило повышение воззваний преподавателей и родителей малышей с разными нарушениями: неуверенность, низкая самооценка Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4, нарушение отношений, маленький статус в группе сверстников, уход от контактов со сверстниками, конфликты, драки, нежелание считаться с воззрением и желанием другого. Это происходит не поэтому, что детки не знают правил поведения, а поэтому Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4, что даже старшему дошкольнику тяжело «влезть в шкуру» собеседника и ощутить, что испытывает другой.

Умение отлично разговаривать находится в зависимости от многих причин и, в основном, от отношений со важными взрослыми Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4, также от личных особенностей самого малыша.

Что все-таки тогда необходимо делать взрослым, чтоб посодействовать ребенку преодолеть эти небезопасные тенденции, порождающие разные трудности в разговоре, или показывать и злость, или замкнутость и полную Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 пассивность? Нужно повсевременно вдохновлять у деток подлинный энтузиазм к окружающим их людям, их потребностям, учить совместному поиску взаимовыгодных решений в конфликтных ситуациях, поддерживать рвение всегда оставаться в контакте, извлекая опыт Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 из плохого общения. Все эти способности и позволят ребенку управлять своим чувственным состоянием, что является условием дружеского и плодотворного общения с окружающими.

Данная программка нацелена на коррекционную работу с детками, имеющими разные нарушения в Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 развитии эмоционально-коммуникативной сферы.

Программка коррекционных занятий составлена с учетом данных диагностического обследования.

Цикл практических занятий рассчитан на 19 часов (5 месяцев). Занятия проводятся с группой деток в количестве 8 – 10 человек дважды в неделю Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4.

Лучший вариант – одновозрастные группы, но могут быть и разновозрастные группы.

Длительность каждого занятия 30-40 мин.


Цели программки:


Задачки программки:


Решение главных задач достигается направленным воздействием на главные сферы личности дошкольника:


Способы и приемы, применяемые в Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 программке:



Аспекты эффективности программки:

  1. Сформированность навыка рефлексии, т.е. умения осознавать свое и окружающих людей эмоциональное состояние.

  2. Умение Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 управлять своими чувствами и эмоциями и познание методов выражения собственных чувств.

  3. Развитие способностей общения в разных актуальных ситуациях.

  4. Выработка положительных черт нрава, содействующих наилучшему взаимопониманию при общении.

  5. Увеличение уровня самооценки и самоконтроля, уровня Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 убежденности внутри себя и собственных силах.

  6. Сформированность способностей совместной деятельности.


Структура занятий:

  1. Обряд приветствия.

  2. Разминка.

  3. Основная часть (На этом шаге употребляются беседы, игры и упражнения, направленные на корректировку и формирование коммуникативных способностей).

  4. Подведение Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 итогов.

  5. Обряд прощания.


Все занятия имеют гибкую структуру, наполняемую различным содержанием. Для увеличения эффективности психокоррекционного процесса лучше соблюдать последующую последовательность шагов:

I-й шаг – диагностический.

Цель: исследование эмоционально-коммуникативной сферы Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 малыша.

Диагностика:

II-й шаг – информационный.

Цель: информирование и консультация родителей и преподавателей образовательного учреждения о имеющихся нарушениях в эмоционально-коммуникативной сфере деток и необходимости психокоррекционной работы.

III-й Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 шаг – практический.

Цель: профилактика и корректировка эмоционально-коммуникативной сферы малыша.

IV-й шаг – контрольный.

Цель: определение эффективности коррекционной работы.


Литература:


  1. Александров А.А. Психодиагностика и психокоррекция. – СПб.: Питер, 2008.

  2. Воропаева И.П. Корректировка Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 чувственной сферы младших школьников. – М., 1993.

  3. Ганичева И.. Телесно-ориентированные подходы к психокоррекционной и развивающей работе с детками 5-7 лет. – М.: Книжник, 2004.

  4. Данилина Т.А. В мире детских чувств. – М.: Айрис-пресс, 2004.

  5. Дубровина И.В. Психокоррекционная Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 и развивающая работа с детками. – М., 1999 г.

  6. Ермолаева М.В. Психология развивающей и коррекционной работы с дошкольниками. М.: Владос, 1998.

  7. Зинкевич – Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб.: Речь, 2000 г Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4.

  8. Кряжева Н.Л. Развитие чувственного мира деток. – Екатеринбург: У-Фактория, 2004.

  9. Крюкова С.В. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Практическое пособие. – М.: Генезис, 2003.

  10. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг действенного взаимодействия с детками Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4. – СПб., 2000 г.

  11. Марцинковская Т.Д. Диагностика психологического развития деток. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1998.

  12. Соколов Д.Ю. Сказки и сказкотерапия. – М., 1996 г.

  13. Тренинг по сказкотерапии /под ред. Т.Д, Зинкевич-Евстигнеевой.- Спб.: Речь, 2000 г Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4.

  14. Фоппель К. Как обучить деток сотрудничать? Психические игры и упражнения: Практическое пособие / Пер. с нем.; В 4-х томах. – М.: Генезис, 1998 г.

  15. Хухлаева О.В. практические материалы для работы с детками 3-9 лет. – М.: Генезис Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4, 2003.

  16. Хухлаева О.В. Тропинка к собственному я. – М.: Генезис, 2004.

  17. Черняева С.А. Психотерапевтические сказки и игры. – Спб.: Речь, 2002 г.

  18. Чистякова М.И. Психогимнастика. /под ред. М.М. Буянова. – М.: Просвещение, 1990.

  19. Шипицына Л Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4.М. Азбука общения: развитие личности малыша, способностей общения со взрослыми и сверстниками. – Спб., 2000.

  20. Яковлева Н.Г. Психическая помощь дошкольнику. – Спб.: Валери СПД; М.: ТЦ Сфера, 2002 г.



^ Направленный на определенную тематику ПЛАН




п/п

Тема Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 занятия

Цели и задачки

Содержание

1

«Я – единственный на планете»


- увеличение активности деток;

- знакомство деток вместе;

- знакомство с понятиями: жесты, мимика, интонация;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 умения распознавать чувства другого.

- упр. «Я-единственный на планете».

- знакомство с понятиями «внутренний мир», «эмоции».

- упр. «Что я люблю».

- упр. «Угадай по голосу».

2

«Кто я – какой я»

- увеличение активности малышей;

- формирование представлений о Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 своем я;

- чувство собственного «я», выражение его художественными средствами, в поведении;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;


- формирование представлений о своем я;

- анализ представлений о своем «я» через анализ художественных произведений Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4;

- выражение собственного «я» художественными средствами;

- переживание собственного «я», выражение его в поведении;

3

«Развитие чувственной сферы»

- увеличение активности деток;

- знакомство деток вместе;

- знакомство с основными правилами проведения тренинга;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать чувства другого.

- упр. «Принятие правил»;

- игра «Испорченный телефон»;

- игра «Колечко».

4

«Наши имена»

- увеличение активности деток;

- идентификация себя со своим именованием;

- формирование положительного Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 дела к собственному «Я»;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать чувства другого.

- упр. «Мои ассоциации»;

- «Сказка об имени» (И.В. Вачков);

5

«Ассоциации Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4»

- увеличение активности деток;

- знакомство деток вместе;

- знакомство с понятием: ассоциации;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать чувства другого.

- упр. «Сравни предметы»;

- знакомство с Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 понятием «Ассоциации»;

- упр. «Рисуем ассоциации»;

6

«Уверенность – неуверенность»

- увеличение активности малышей;

- формирование представлений об убежденности и неуверенности;

- анализ проявления убежденности и неуверенности в художественных произведениях;

- эмоциональное переживание состояний убежденности и неуверенности, выражение их в Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 поведении и художественными средствами;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;


- актуализация представлений;

- анализ проявления убежденности и неуверенности в художественных произведениях;

- чувство состояний убежденности и неуверенности, выражение их художественными средствами;

- эмоциональное переживание состояний Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 убежденности и неуверенности, выражение их в поведении;

7

«Моя семья»

- увеличение активности малышей;

- формирование чувства принадлежности к собственной семье, положительного дела к собственной семье;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать чувства другого.

- беседа «Ромашка имен»;

- притча «Мама для мамонтенка»;

- игра «Верно-неверно»;

- рисование «Моя семья».

8

«Волшебная страна чувств»

- увеличение активности деток;

- закрепление познаний об чувствах Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4;

- развитие умения при помощи изобразительных средств выражать свои чувства;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать чувства другого.

- притча «Волшебная Страна Чувств» (авторская);

9

«Удивительный Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 мир чувств и чувств»

- увеличение активности деток;

- знакомство малышей с чувствами;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развивать умение верно выражать свои эмоции и чувства Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 средством мимики;

- развитие выразительности жестов;

- снятие психомышечного напряжения;

- развитие умения распознавать чувства другого.

- упр. «Я-единственный на планете»;

- притча «Домовые»;

- беседа «Что такое настроение»;

- релаксационное упражнение «Воздушный шарик»;

10

«Я дарю для тебя радость»

- увеличение активности Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 малышей;

- знакомство малышей вместе;

- знакомство с понятиями: жесты, мимика, интонация;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать чувства другого;

- снятие психомышечного напряжения.

- упр. «Собери Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 эмоцию»;

- упр. «Солнечный зайчик».

11

«Что такое удовлетворенность?»

- увеличение активности малышей;

- развитие умения верно выражать свои эмоции и чувства средством пантомимики;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 распознавать чувства другого;

- снятие психомышечного напряжения.

- беседа «Что такое удовлетворенность?»;

- этюд «Кто так радуется?»;

- психогимнастика «Ручеек радости».

12

«Радость – огорчение»

- увеличение активности малышей;

- формирование представлений о радости и огорчении;

- чувство радости Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 и огорчения, выражение их художественными средствами и в поведении;

- эмоциональное переживание состояния радости и огорчения;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать чувства другого;

- снятие психомышечного напряжения.

- актуализация представлений Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4;

- анализ радости и огорчения в художественных произведениях;

- чувство радости и огорчения, выражение их художественными средствами;

- эмоциональное переживание радости и огорчения через позиции других людей;

- игра «Бывает – не бывает».


13

«Хвастовство»

- увеличение активности деток Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать чувства другого.

- упр. «Да, я такой»;

- притча «Приключения новогодней мишуры»;

- беседа о хвастовстве и неискреннем поведении.

14

«Дружелюбие - враждебность Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4»

- увеличение активности деток;

- формирование представлений о дружелюбии и враждебности;

- анализ проявления дружелюбия и враждебности в художественных произведениях;

- чувство состояний дружбы и вражды, выражение их художественными средствами и в поведении Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4;

- эмоциональное переживание дружелюбия и враждебности;

- развитие коммуникативных способностей;

- снятие психомышечного напряжения.

- актуализация представлений;

- анализ проявления дружелюбия и враждебности в художественных произведениях;

- анализ дружелюбия и враждебности на базе рассматривания иллюстраций;

- анализ проявления дружелюбия и Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 враждебности в близком окружении малыша.

15

«Мальчик, который не умел играть»

- увеличение активности деток;

- показать значение бдительности, соблюдения норм в разговоре меж людьми;

- знакомство с понятиями: жесты, мимика, интонация;

- увеличение самооценки малыша Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать чувства другого.

- игра «Ответить – не ответить»;

- притча «Мальчик, который не умел играть» (С.А. Черняева );

- рисование по сюжету сказки;

16

«Капризка»

- увеличение Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 активности деток;

- разрядка брутальных импульсов;

- актуализация и корректировка упрямства;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать чувства другого.

- беседа «Когда я был упрямым Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4»;

- игра «Волшебный круг»;

- притча про лошадку;

- рисование «Мои капризки»

- упр. «Волшебная подушка».

17

«Слоненок с шариками»

- увеличение активности малышей;

- корректировка у малышей ненужных черт нрава и поведения;

- корректировка негативных поведенческих реакций;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать чувства другого.

- упр. «Я – единственный на планете»;

- притча «Слоненок с шариками» (авторская);

- рисование по сюжету сказки;

- упр. «Ласковый дождик».

18

«Ссора Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4»

- увеличение активности малышей;

- обучить деток отреагированию чувств в конфликте;

- сформировывать адекватные формы поведения;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать чувства другого.

- упр. «Я – единственный на Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 планете»;

- притча «Ссора» (авторская);

- упр. «Ситуации»;

19

«Смешные клоуны»

- увеличение активности деток;

- разрядка вербальной злости;

- корректировка страхов;

- релаксация;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать чувства другого Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4.

- игра «Ругаемся овощами»;

- игра «Рассмеши меня»;

20

«Коряга»

- увеличение активности деток;

- развитие эмпатии;

- вскрытие и обсуждение задачи осознания человека человеком;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4;

- упр. «Я – единственный на планете»;

- притча «Коряга» (А.Х. Попова);

- упр. «Общий рисунок»

21

«Страх»

- увеличение активности деток;

- знакомство с эмоцией ужаса;

- учить распознавать, изображать и отреагировать имеющиеся ужасы;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 коммуникативных способностей;

- развитие умения распознавать чувства другого.

- упр. «Знакомство с эмоцией страха»;

- игра «Живая шляпа»;

- упр. «Что нам делать с этим чувством?»

22

«Маленький храбрец»

- увеличение активности малышей;

- создание положительного чувственного фона;

- снятие психологического напряжения Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- устранение страхов

- игра «Круговая беседа»;

- рассказ «Один дома»;

- мозговой штурм «Как побороть ужас?»;

- рисование ужаса;

- упр. «Воспитай собственный страх»;

- упр. «Самолет».

23

«Пчелка в темноте»

- увеличение активности Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 деток;

- корректировка боязни мглы, замкнутого места, высоты;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать чувства другого.

- игра «Пчелка в темноте»;

- рисовании е Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 «Пчелка в темноте»;

- этюд «В лесу»;

- упр. «Тропический остров».

24

«Гнев»

- увеличение активности деток;

- познакомить деток с эмоцией гнева;

- учить различать эмоцию по схематическому изображению;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 осознавать свое эмоциональное состояние;

- снятие психомышечного напряжения.

- анализ эмоции гнева в произведении К. Чуковского «Мойдодыр»;

- рисование гнева;

- упр. «Что нам делать с этим чувством?»

25

«Как преодолеть гнев?»

- увеличение активности малышей;

- продолжать учить Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 деток распознавать у себя и у других эмоцию гнева;

- продолжать учить выражать данное эмоциональное состояние, используя разные выразительные средства;

- учить приемам регуляции и саморегуляции;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения распознавать чувства другого.

- упр. «Я Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 – единственный на планете»;

- рассказ «История про Танечку и Ванечку»;

- рисование по сюжету рассказа.

26

«Грустинка и Обидка»

- формирование умения осознавать эмоции других людей;

- познакомить с эмоцией печалься;

- развивать способность выражать эмоции вербально Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 и невербально;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- упр. «Я – единственный на планете»;

- истории про Обидку и Грустинку;

- рисование героев рассказа;

- игра «Волшебный стул»;

- упр. «Спаси птенца»

27

«Удивление»

- познакомить малышей с эмоцией удивления;

- продолжать Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 учить определять эмоциональное состояние других людей;

- развивать способность выражать эмоции вербально и невербально;

- тренировать умение обладать своими чувствами;

- рассказ «Удивленные гномы»;

- рисование удивления;

28

«Жадный кармашек»

- увеличение активности малышей;

- увеличение самооценки малыша Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать чувства другого.

- притча «Жадный кармашек»;

- беседа «Что такое алчность и кого можно именовать жадным»;

- упр. «Доброе животное»

29

«Я и другие Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4»

- увеличение активности малышей;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать чувства другого.

- упр. «Да, я такой»;

- игра «Встаньте все те, кто…»;

- беседа «Я Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 и другие»

- игра «Клеевой дождик»

- упр. «Релаксация»

30

«Я и другие – 2»

- увеличение активности малышей;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать чувства другого.

- упр. «Взаимное цитирование Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4»;

- игра «Гвалт»;

- игра «Избушка на курьих ножках»;

- игра «Если бы…»

31

«Я и другие – 3»

- увеличение активности малышей;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 распознавать чувства другого.


- упр. «Рукопожатие по кругу»;

- упр. «Взаимное цитирование»;

- сказка «Ворона и павлин»

- игра «Мир без тебя»;

- игра «Похвались соседом».

32

«Я очами других»

- увеличение активности малышей;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать чувства другого.

- упр. «Взаимное цитирование»;

- притча «Мафин и паук»;

- упр. «Никто один не будет»

33

«Вместе веселей»

- увеличение активности деток;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4;

- развитие организаторских и коммуникативных способностей;

- игра «Человек и тень»

- игра «Внутри круга»

- игра «Отгадаем загадку»

34

«Вместе веселей – 2»

- увеличение активности деток;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие организаторских и коммуникативных способностей Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4;

- упр. «Звездочка»

- игра «Башня»

- игра «Три богатыря»

35

«Вместе скучновато нам не будет»

- увеличение активности деток;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 чувства другого.

- упр. «Добрые слова»

- игра «Курочка и цыплята»

- рисование парами

36

«Вместе скучновато нам не будет – 2»

- увеличение активности деток;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения распознавать чувства другого Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4.

- игра «Кто 1-ый у флага?»;

- упр. «Сочиним сказку»;

- упр. «Подари цветок».

37

«Затейники»

- увеличение активности деток;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие умения осознавать свое эмоциональное состояние;

- развитие умения Коррекционная программа коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Составил: педагог – психолог мдоу д/с №4 распознавать чувства другого.

- упр. «Затейники»;

- релаксация;

- рисование «Мои облака»

38

«Царевна-лягушка»

- увеличение активности малышей;

- увеличение самооценки малыша;

- развитие коммуникативных способностей;

- воспитание экологической культуры.

- игра «Лягушкой была даже царевна»;

- игра «Лягушачий хор»;

- этюд «Лягушата»

ИТОГО – 19 часов





korrektirovka-normativov-trudoemkosti.html
korrektirovka-rabochego-ponyatiya-otkritosti-obrazovaniya-v-kontekste-zadach-tyutorskogo-soprovozhdeniya.html
korrektirovka-yachejki-tablici.html